英文到底好不好?通过这个方法就知道了!

2018-12-24 15:13:15  ·  卢根老师-专家说

英文到底好不好?通过这个方法就知道了!

本期是“语言学习四个阶段”系列文章的最后一篇,回顾往期内容我们不难发现:

1、在第二语言启蒙阶段的孩子基本要经历一个较长的“聆听”过程,才能逐渐张口说。

2、当孩子能独立表达简单句,然而开始出现语法混乱、逻辑颠倒等情况时,建议不当场打断孩子的连贯表达,而是要事后平和地交谈,并尝试让孩子读正确的表述。

3、孩子成长速度和学习能力,永远超乎我们的预料,口语具备了一定的流利度后,如何丰富知识面、深挖学科内容就成了当务之急,而不同种类书面阅读,会促使孩子理解和掌握得更为深刻。 英文到底好不好?通过这个方法就知道了! 第四个阶段针对小升初阶段的学生,基本掌握了小学阶段的英语学科知识,然而对语法的掌握、知识结构以及答题习惯等,都可能由于之前学习方式和听讲效率的差异,存在一定程度的不足。

有别于理化科目,语言的学习重在长期累积,很难短时间实现:哪里不足就专攻训练,从而得到相应的成效。因为考生在英语上存在的知识点不牢固往往不是显性的,也不是采取“题海战术”就能立竿见影,往往此时家长看不到孩子的问题,同样也捕捉不到一段时间的备考训练有什么明显的效果。达到此阶段后考生们的提高水平趋于缓慢,心急如焚的家长们就开始施加压力给他们,担心孩子英语水平下降。

这类问题是普遍还是少数呢?笔者看过一个非常典型的案例:

一些刚去美国的留学生,虽然大部分具备了很好的说英文的底子,但也都有一个艰难的过渡期。美国课堂有很多小规模的Seminar(研讨会),要求每个人都参与讨论,由于对全英文环境不适应,很多人虽能听懂外国人的讨论,自己有好的想法,但就是无法流畅表达。在经过一段时间的“痛苦”历练后,好像猛然间开窍了,最终也能实现流利讨论,丝毫无障碍。这个其实就有大量的语言输入,大量的积累,是厚积薄发的结果。

首先家长不要焦虑英语学习中出现的“曲线期”,因为考生们在学习过程中,或多或少都会存在这种“不温不火”、进步不突出的状态。家长要用平和的心态与孩子沟通,在目前的学习过程中,坚持按照既定的目标走:如果完形填空总丢分,就该同时关注到阅读理解里规范的叙述方式、词组搭配的使用;改错题找不到一句话的问题在哪,则要结合单选题,将语法概念、词性辨析逐一攻破,才能逐渐度过平缓期,继续提高英文水平。

同时考虑到考生们的知识结构、心理特点、以及答题习惯等维度的差异,可以参加一些,适合国内8岁以上学生的英语综合能力测评的考试:

剑桥通用五级考试之:

1、Cambridge English: Key for Schools,又称KET,是一项基础英语水平认证考试,证明考生可以在简单的情景中使用英语进行沟通;这项测试可证明考生的英语学习有了一个良好的开端。

2、英语水平较好的学生亦可参加Cambridge English: Preliminary for Schools: 又称PET,是一项中级英语水平认证考试。这项测试可证明考生在工作、学习方面和旅行时的英语语言技能。

通过以上的综合能力测验,对于孩子的整体英文水平有了一个更为直观的评判,家长也能够比较理性地评估孩子的能力,不再过分焦虑或是盲目乐观。

接下来的栏目,笔者会详细分级别介绍,适合12岁前的考生参加的英语能力测验,包含考试内容、技能评估和报名渠道等。

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