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十有八九,孩子学英语的热情,都是父母亲手浇灭的!

2018-12-24 15:17:32  ·  卢根老师-专家说

十有八九,孩子学英语的热情,都是父母亲手浇灭的!

还记得吗?你家宝贝刚出生时,一人的哭泣换来了众人的喜悦;当孩子牙牙学语时,说出一个“ma”或者“ba”,全家人脸上只有兴高采烈;当孩子饿了渴了要东西,会说“宝宝饭饭”时,出现了用词不当或者语序颠倒,家里没有人会嘲笑孩子,我们只是浅笑几许,因为我们知道,他长大一点自然就好了。

可是,孩子开始学英语时,很多家长往往做不到同样的包容…我们似乎都无法相信,孩子长大点就能说好英语这件事。

“喂喂,这里要加复数啊!难道你就穿一只鞋?” “哎呀,是he不是she,你怎么男女不分?白教你了…” “错错错,你是昨天吃的包子,今天又没吃,要用过去时态啊!”

有些家长从来没有信心,孩子说英语一犯错就厉声呵斥,想要立马纠正。纠正得太急,太频繁,父母过于焦虑,常常批评,打击孩子,结果可能是什么呢?时间长了,孩子不愿说了。

很多家长在平时培养孩子学英语的过程中,或许把过多的精力都放在了语言学习规律上:要听读先行然后多说多写,从拼读拼写单词到学语法练翻译等。可是往往忽略了孩子在不同的成长阶段必须面临的学习阻碍!有些家长蒙圈了:“孩子在成长过程中遇到的学习阻碍,还不就是单词不会拼所以就背不会,语法看不懂就不会写作文?”

孩子在成长阶段里都会出现:语法混乱、主谓颠倒,不论是学母语还是学第二语言。很多家长刚刚学会开始应用第二语言,如果语言系统和母语相差过大,错误多很常见,因为不习惯第二语言的规则。孩子尝试着把语言按照一定规则组织起来,创造出大量的表达方式(其中有很多错误)。这是儿童掌握语法规则,建立语感的必然方式。

当孩子会积极主动说一些英语词组或短句子了,即便是输出并不流利,经常出错,也不要每一处都指出并更正!作为懂英语的家长和老师都知道:对于初学语言的孩子,当表述的内容和形式不能兼顾的时候,先关注孩子能否将想要表达的意思表达出来。不论是国人学汉语,还是外国人学英语,都会经历主谓宾不分,句式表达错误的情况,通过后期持续性、科学的学习,这些都能得到改善,请不必过于担心。

出现的错误绝对不能以破坏孩子当前说话的连贯思维为代价来修正!我们家长要做的是:

1、先把问题记下来,课后找一个合适的时间,与孩子心平气和地说。如果有条件,建议家长把每一句话,完整正确地表达出来,供孩子改正。

2、对于孩子的表现给予绝对的肯定和鼓励。切忌无视孩子讲对的那80%,吝啬地没有给孩子肯定和鼓励,没有表扬,没有和孩子一起分享进步的喜悦;却总是抓住那错了的20%紧紧不放,唠叨或者责怪孩子。

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