低龄孩子学英语,爸妈知道这些会更省力!
低龄孩子学英语,爸妈知道这些会更省力!
低龄孩子本身有自己的特点。他们精力旺盛,充满好奇心,但注意力比较难集中,还没有清晰的规则意识。
开启低龄孩子英语学习的大门,要根据他们的身心发展规律因势利导。如果路子不对,容易把兴趣给破坏了;或者虽然能学好,但效率低下。
孩子需要游戏、色彩以及欢笑,先用“愉快”领进门,让孩子能一边玩儿一边学。
本周四(9月28日)20:00,做客“家长V课堂”的是VIPKID资深教学指导老师王雪梅。她将结合自己多年的教育培训经验,以及身为幼儿妈妈的体会,为家长们介绍低龄孩子学英语的好办法!
您将听到——
1. 低龄孩子学英语的家长守则
2. 家长参与孩子学英语的形式
3. 家长要对学习过程有正确的认知
4. 怎么衡量孩子的进步
上课席位有限,
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名师档案
王雪梅,VIPKID资深教学指导老师。师范学校毕业,教育培训行业老兵,拥有12年工作经验。在VIPKID教学服务部工作近三年,为几百个家庭提供过英语学习咨询,深谙低龄儿童英语学习之道。同时也是一位孩子妈妈,4岁宝宝是VIPKID的小学员。
在讲座开始之前,我们先来了解一下,家长该如何积极引导低龄孩子学英语吧。
1. 从培养兴趣出发
儿童在对待自己真正感兴趣的事物上,从来都不需要爸爸妈妈们叮嘱。对儿童,尤其是低龄儿童,一定把兴趣放在第一位。我们要做的是用英语进行娱乐,要让孩子感觉到他是在娱乐而不是在学习。
英语启蒙是一个循序渐进的过程,无须拔苗助长,培养兴趣是启蒙教育的动力,生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。在平时,有意无意地用“双语”教他对话,用图画卡片吸引他,用“奖励”鼓励他。不限定不强制,顺其兴趣地学,慢慢地,孩子就会有感觉。因为有了兴趣,有了基础,英语成为他的“强项”,尝到甜头后,他会越发喜爱英语。
2. 学习以内容为目标
在用英语进行娱乐的过程中,让孩子顺便吸收英语。无论是听儿歌、看动画还是读绘本,均以内容为目标,而不以语言形式为目的。听了看了读了就OK了,并不刻意去记忆或者模仿,不背单词,更不讲语法,一切自然吸收,吸收了多少算多少。换句话说,仅仅是把一部分本来要用母语进行的娱乐,改为用英语进行。
我们对母语的掌握,语言学上叫“习得”。习得是自然的,无意识的,潜移默化的。在习得的过程中,我们的注意力放在内容上,而不是语言上。看芭比电影,我们关心的是电影的情节发展;读绘本,我们关注的是故事本身。而在这个并不关注语言形式的过程中,我们慢慢就吸收了语言。
3. 家长要调整好心态
不要一上来就觉得孩子应该能听懂,应该说得出来,应该怎样怎样。家长的焦虑情绪,在孩子那里会被放大,孩子会认为自己学不好英语,不自信了。不要用词汇量、记住了多少、说出来多少衡量孩子的学习,而是要观察:孩子是不是越来越坐得住?注意力集中的时间是不是越来越长?和老师的配合是不是越来越主动?
学英语是个日积月累的过程,有些孩子在学习一段时间后,仍然不愿意表达。这种情况原因很多,有的孩子在听力输入期,还没达到输出能力;有的孩子性格如此,就是要在十足把握的时候才愿意说。家长们最好放下急于追求成果的焦虑感,享受学习和陪伴的过程,后面很多问题会迎刃而解。
4. 家长参与的形式有很多
很多家长都有这样的疑问:自己英语不好,可以在家带着孩子“习得”英语吗?自己语音不好,带着孩子亲子阅读,会不会影响到孩子的发音?其实,家长的主要作用是激发孩子的兴趣,提供优质的材料,营造良好的氛围,而不是充当语言的来源——语言的来源是原汁原味的动画和绘本。
3岁之前,孩子的听音辨音能力特别强。在有条件的情况下,家长最好有意识地播放英文的歌曲、童谣。
3岁之后,或者说4~6岁之间,最好报一个英文课外班,在没有学习压力的阶段下,英语可以当兴趣来学习,学习起来更轻松,可以为英语启蒙打下良好的听力基础。
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