免费领取价值288元试听体验

请输入正确的手机号
立即领取

儿童什么时候学英语

2020-04-08 21:21:10  ·  青少儿英语指南

儿童什么时候学英语

3-6岁的孩子正处在学习语言的关键时期,他们的接受能力和模仿能力都是很强的,且有学习多种语言的天赋。从3岁开始,家长务必开始为孩子谋划英语启蒙,万万不可错过这个时期。 儿童什么时候学英语.jpg 孩子的成长和教育是家长们都非常关心的,尤其是在英语国际地位逐渐提升的今天,家长们更是不遗余力地让孩子接受英语教育,那么,孩子究竟什么时候学英语比较合适呢?

3-5岁的孩子,学习英语的重点是按照“习得”的方式,从最简单的开始,听力和口语的练习是非常有必要的。在家里的时候,家长可以使用简单的英语来代替日常的对话,同时在家具上贴上英语标签,这样孩子看到家具实物的同时也能看到英语单词,加深孩子的记忆,形成关联。除此之外,听力练习也要坚持每天都做,可以是听英文儿歌也可以是专业的录音磁带,让孩子浸泡在这样的语言环境中。通过海量的英文儿歌、动画片和带有音频的英文原版绘本帮助孩子建立外语的“音”和“义”之间的对应关系,掌握尽可能多的听力词汇(比如,给自己树立一个目标,6 岁前达到 1000+ 的听力词汇量),奠定良好的英语思维基础,爱上英语。口语练习也不能忽略,只有把这门语言当作母语来练习使用,才能更好掌握它。

有条件的家庭,可以将孩子送入 No Chinese 幼儿园,让孩子直接浸泡在纯语言环境,同时在家中营造外语氛围(张贴各种英文图片、播放儿歌、动画片,有条件者和孩子用英语交流,做游戏等)。即便没有条件,也完全可以通过科学手段和海量优质英语资源为孩子营造英语氛围。如果心有余力不足,可以选择专业权威的儿童英语启蒙APP,按照科学指导为孩子播放听力材料,和孩子共读精美英文原版绘本,坚持一年左右,还可以为孩子报个靠谱外教口语班,让孩子在真实的交流环境中,检验前期的“学习成果”。 如果说 3—5 岁是纯“习得”阶段的话,那么从 6 岁这一年开始,就要增加一定程度的“学得”成分了。因为在积累了一定量的听力词汇后,就要传授孩子“识字”的能力,培养孩子的读写能力了。如果家长不具备专业的教授自然拼读法的能力,那还是给孩子报一个自然拼读班,系统学习自然拼读。同时辅助孩子开始阅读自然拼读读物,开启分级阅读之路。之前积累的听力词汇能有效帮助孩子建立音素意识,短时间内识别更多的词汇,进而提高阅读速度,阅读更多的书籍;阅读能力的提升,阅读量的加大,又会强化拼读能力,扩充更多词汇量,形成良性循环。另外,3—5 岁阶段建立的“习得”氛围,需要继续保持,甚至可以提量,目标是在之前听力词汇量的基础上再扩充更多听力词汇。

你可能会问,如果错过了最佳启蒙年龄,孩子较晚才接触英语该怎么办呢?对于接触英 语晚的大孩子来说,确实面临如下两个困难:

(1)启蒙阶段的英语材料内容幼稚,不符合大龄孩子的认知;

(2)大龄孩子校内课业压力较大,课外学习英语的时间有限,无法长时间做听、读训练。 我们认为,学习英语什么时候都不晚,即便错过了“语言习得关键期”,只要有恒心,有毅力,方法得当,照样能练就出色英语能力。但是,家长和孩子都需要付出比低龄孩子家庭更多的汗水和努力,sad but true。实际情况是,孩子 9 岁前启蒙英语都还不算太晚(这也是中国 9 年义务教育规定的英语学习起始年龄)。大孩子也有自己的优势,有一定自律能力和抽象思维能力,完全可以通过高强度的“习得”结合科学的“学得”迎头赶上,甚至弯道超车。10—12岁孩子如果启蒙阶段基础打得不牢固,而家长又打算未来送孩子出国留学的话,那就要真正紧张起来了!需要付出比常人多得多的努力,给孩子制定科学的学习计划,每天都需要安排大量的英语学习任务。但是核心原则不变,即遵守从“听”开始的路线,在确保“听”的量的基础上,听、说、读、写齐头并进,同时抓起。和低龄就启蒙的孩子相比,单位时间内“听”的量要大得多,阅读的介入要快速提前。“学得”为主,“习得”为辅,词汇记忆、语法梳理、阅读理解和写作训练都要列入学习计划中。