为什么孩子能看懂单词,却听不懂?

2018-12-23 17:33:31  ·  青少儿英语指南

为什么孩子能看懂单词,却听不懂?

妈妈: 孩子已经学习了几年英语,积累了一定词汇量,为什么却听不懂呢?

有资有料君: 您可以详细描述下吗?

妈妈: 他能看懂一些单词和句子,可是一碰到听力题就来不及反应!只要受到一点干扰,就会被打断,后面一直说听不清!他在学校英语成绩还不错,但碰到外国人交流时就听不懂。

其实这是各年龄段英语学习者都会面临的普遍现象,家长们大可不必着急。今天,有资有料君就给大家揭晓背后的原因,并带来几个学习小窍门哦~

词汇分布的金字塔

词汇是语言的基石。词汇学习是每个英语学习者不容忽视的环节。按照我们在听说读写四个方面的掌握程度,可以把词汇分为以下四类: 1.jpg 听力词汇:听力词汇是我们的耳朵可以辨识出的单词,我们会随时对它们的出现“条件反射”,“you”、“good”、“boy”等我们滚瓜烂熟的单词就在此列。 口语词汇:在日常沟通中,除了听力词汇,通常还涉及口语词汇。它们一般来源于听力词汇,但是相对会少一些。 阅读词汇:顾名思义,这是在阅读时我们的眼睛能辨识的单词。它能辅助阅读,让我们读出并理解单词意义,但我们在听、说、写等其他情况下不一定能实际运用。 写作词汇:对于写作词汇,我们不仅能够读出并理解其词义,还能够正确拼写。

对于5-7岁的以英语为母语的美国孩子,从“金字塔”的底层“听力词汇”到顶部“写作词汇”的比例一般要大于100:1。

说到这里,答案已揭晓——我们看懂单词但听不懂的原因,就在于学习的切入点并不科学,原本应该词汇量最丰富的“听力词汇”,在大脑里的库存实在太小。

如何扩大听力词汇量?

那么,如何扩大我们的听力词汇量呢?有资有料君给您支几招。

  1. 合理规划学习投入时间

英语的读写能力和听说能力联系非常紧密,培养良好的听说能力能帮我们降低读写的学习时间。因此,投入到听说的时间不可以太少哦。以自然拼读法为例,通过学习字母和字母组合的发音规则,可以帮助孩子学习“见词能读,听音能写”的能力。孩子熟悉26个英文字母和字母组合的发音后反复练习,能够由音素到词、由词到句逐步过渡,为此后的阅读流畅性打下坚实基础。 2.jpg 2.确保地道的语音输入

如果我们已经拥有不少阅读词汇,但却无法转化为听力词汇,很大程度上可能因为英语学习过程中,我们没有在大脑中给每个单词储存声音正确的版本。英语的“输入”一共包括两大部分:一是听力的输入,二是阅读的输入,二者缺一不可。在听力输入时,纯正而标准的发音可以帮助我们一次性记忆准确,学习更高效,而随后的跟读可以帮我们加以巩固。 3.jpg 3.提高听力输入的频次

除了正确输入外,练习频次也很重要。这和人们常说的“熟能生巧”是相通的。语言学家Ellis认为,“频次是语言习得的关键”,语言越是频繁地出现,就越容易被强化而易于习得。因此,我们需要不断操练,通过听、朗读等方式强化记忆。

4.查缺补漏,温故知新

我们常常着急赶路,希望记住更多单词,却很少停下思考,究竟有多少是可以熟练运用的呢?有资有料君建议大家定期回头检视已经背过的单词,对于那些掌握欠佳的,不要回避,而要迎难而上,让它们达到“you”、“good”和“boy”等单词的纯熟程度,扩大听力词汇量! 4.jpg 最后,举个小例子,我们学习“fake”这个单词,先要掌握它的发音,并跟读强化;同时要知晓其词义(adj.假的),并结合图片、例句进一步理解,这样下次在阅读中碰到它时,大有可能辨认出来;而记住拼写(f-a-k-e),有助于将来在写作中运用。另外,不要忘记练习哦~ 5.jpg 在Flash Card,孩子学习的每个单词都有外教老师的标准配音、解释和例句。每个单词的学习,孩子都将经历这样的步骤:听标准发音-跟读-查看解释-阅读例句-在练习中检验单词理解程度和用法-掌握欠佳的单词反复练习。 6.jpg Flash Card——英语单词的“学习利器”,体验单词学习新方式!希望每个孩子都能扩大听力词汇量,战胜听不懂的单词!

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