英语幼儿教育方式——体态语

体态语，又称体态语和形态语，是人际交往的最初形式，即通过面部表情、手势等非语言形式来表达我们想要表达的。肢体语言在日常生活中得到广泛应用，在英语幼儿教育中也是必不可少的。这种非口语交际为英语学习创造了轻松愉快的学习氛围，增强了英语的吸引力，达到了“沉默胜于声音”的学习效果。那么，肢体语言对英语幼儿教育有什么影响呢？

一，体态语形象、直观，更能激发学生学习英语的兴趣。

在实际的英语教学中，学生更多地接触到教师有声语言的英语教学。这种旧的教学方法使学生感到无聊，失去了学习英语的热情。在教学中插入一些肢体语言会起到很好的调节作用，直接影响教学效果。体态语言的教学方法更加生动直观。它通过手势和身体动作传达信息，使英语语言充满活力，并通过表演呈现给学生。它不仅激发了学生学习英语的兴趣和热情，而且使学生更容易理解他们所教的内容。这是一种很好的教学方法。在讲解如何打篮球时，老师可以先运球，然后把球扔到一个肩膀上，说“I play basketball.”（我在打篮球）。学生可以通过身体表演快速理解和掌握这个句子的意思。

二，体态语的运用很好地调动了课堂气氛。

在教学中，为了更好地掌握知识，需要师生之间的交流与合作。学生的思维是否活跃，创新思维是否活跃，都与教师的表达行为有关。丰富的面部表情或动作能很好地调动课堂气氛。教师要亲切自然的面对学生，让学生在课堂气氛中感到轻松，把它自然地融入英语学习中是很有趣的。让孩子的思维敏捷，敢于创新，大胆说话，克服说英语的心理障碍。教师可以在讲解headache（头痛），stomachache（胃痛），toothache（牙痛）等单词时，可以用手捂住头、胃痛、牙痛，做出痛苦的表情。他们可以用肢体语言生动有趣的表达英语单词。能调动课堂气氛，使学生对英语单词印象深刻。这是一种非常有效的学习方法。

肢体语言在英语幼儿教育中起着非常大的作用。体态语言教学是对传统教育方式的扬弃，是现代教学的重要组成部分。在教学中，教师应充分利用体态语言教学的优势，将其运用到英语教学中，使学生以轻松的心态面对英语学习，这对孩子英语知识的掌握很有帮助。