十以内的加减法

10以内的加减法使用点数的方式，示例：左边4只小猪加上右边一只小猪，点数1、2、3、4、5所以4+1=5，加法表示求和，它是一个部分加上了另外一个部分等于一个整体；减法表示求差，用一个大的整体减去一个小的部分，等于另外剩下的一部分。

10以内加减法，10以内的加减法，考察的是孩子们对数的变化的理解。那我们的小朋友首先要知道说，每个数代表的量是什么，再思考加在一起后，整体变化成什么情况，那我们要先理解再计算是不是。以我们的小猪佩奇一家来看，说你看10以内的加法，我们更鼓励是数形结合来看，左边4只小猪加上右边一只小猪，我们让孩子点一点数一数12345，哦所以4+1=5，对吧？那反过来我是不是可以从右往左数啊，提个小提示，家长在讲给孩子讲这类课程的时候，一定要注意让孩子有序的去说。

那么除了右往左数可以怎么数？是不是1、2、3、4、5也是5，所以在这个里头孩子们就可以理解说，我左边加上右边其实会等于右边加上左边，这是一个什么？等式的性质就出来了，孩子你看额外又理解了等式的性质，那在这里头也强调一下，如果说孩子不会做此类题的时候，他一定可以画圆儿去来去数一下，先画4个圆再画1个圆，数数有多少。家长一定要鼓励孩子在使用点数的方式，先来学习加减法，这样效果是最好的。那同样道理，减法是不是也可以这样做？也可以这样做的。举个例子，6-2=4，你直接给孩子这样的6-2=4这样的算式，他不一定能理解。但是如果你带孩子先画6个圆，然后再把多的那两个圆，我要减掉的两个圆，我给它划掉或者用阴影表示的话，你让孩子数数空白的那些圆是多少？他一定能告诉你剩的是4个圆。所以，那我们就知道了说6-2等于几啊？等于4，这也是我们的数学思想里的数形结合思想。

那总结一下，就是在得到说10以内加减法结果的时候，我们也需要注意的是加法的结果它表示的是变大了，一定要让孩子知道加法表示的是求和，它表示的是变大了，那它是一个部分加上了另外一个部分，它会等于一个整体。当然了我们也可以认为是什么？一个比较小的数加上了另外一个数，等于一个很大的数，比如说3个数加上我的2个数就等于了我的5个数。那孩子还需要理解的就是，减法表示它们的结果是变小了，我用一个大的整体减去一个小的部分，等于另外剩下的一部分，对吧？就是类似于一个大吸管，我抛掉一小块，那我剩下的这块就少了，是不是？还可以表示为，大数减去一个差等于的就是小数。好了，宝贝们，今天的小课堂我们就结束了。